周恩来总理曾经询问科学家钱学森，我们的学校教育有什么需要改革的地方，钱老深情地感慨，我们的教育只看重学生的成绩和分数，强调的是死记硬背，而不培养孩子的科学素养和激发孩子的创造能力，这样的教育方式是无法培养出杰出人才的。

智善匠谷发起人杨杰老师和思维导图发明人东尼·伯赞

智善匠谷教育发起人杨杰老师对此深有体会，杨杰老师接触过无数的在传统教育以分数来定义优秀的标准下的“品学兼优”的孩子，但是这些孩子却几乎都缺乏创新力和创造力，通俗些讲就是只会考试，其他的一概不会。

智善匠谷发起人杨杰老师

杨杰老师发愿创办智善匠谷教育，就是要打破这种传统教育方法下只开发孩子考试能力而不开发孩子智慧的陈旧理念和培训成果，用思维导图全景应用的全新技术来激发孩子的潜在学习力;

智善匠谷发起人杨杰老师和思维导图软件创始人克里斯·格里菲斯

历时4年之久，联合同样追求教育改革的教育者，以及众多各个年龄段的孩子参与体验，杨杰老师发起创立的智善匠谷教育，颠覆性推出“2110青少年菁英成长体系”，这套成长体系，旗帜鲜明的提出“三非”教育，即“非传统、非填鸭、非应试”教育理念和方法，革命性的将学生既要学习知识提升成绩，更要提升综合能力和素养定义为新时代教育的完整成果!

智善匠谷发起人杨杰老师思维导图全景应用课堂

智善匠谷发起人杨杰老师表示，中国传统教育方式主要是一种灌输式的教育模式，在一定程度上扼杀了人的个性，限制了学生的想象力和创造力，不利于学生培养独立思考的能力，这不是体制的错，改革开放至今，中国的教育管理者无时无刻不在推动教育的深度改革，而杨杰老师正是希望用自己的努力为改革做出微薄的贡献。

智善匠谷发起人杨杰老师思维导图全景应用课堂

“在中国现代化教育进程中，我们还有很长的路要走。我们必须重新审视传统教育体制，去其糟粕，取其精华!在中国现代化教育进程中，继承和发扬传统教育优秀的遗产!”杨杰老师深情的说。“希望我发起创办的智善匠谷教育能够为中国数亿的学生和家庭享受教育革命带来的裨益”。