芬兰的一项新研究表明，具有良好运动技能的男孩比不那么熟练的同龄人更能解决问题。与之前的研究相反，研究人员发现男孩的有氧健康或超重和肥胖与认知功能之间没有关联。结果基于东芬兰大学的儿童体育活动和营养学(PANIC)研究，并发表在“运动与运动医学与科学”杂志上。

该研究发现，基线运动技能较好的男孩在两年的随访期内认知得分高于运动技能较差的男孩。与之前的横断面研究相比，本研究表明，不同水平的有氧适应度或体脂百分比的儿童在认知方面没有差异。事实上，在研究基线时具有较高有氧适应性的男孩在两年随访期间的认知能力差于那些健康水平较低的男孩。

在女孩中，上述因素均与认知技能无关。这可能是由于男孩和女孩之间的生理或社会文化差异。

结果还表明，在基线时具有更好运动技能的男孩的认知技能的增加比具有较差运动技能的男孩小。

“重要的是要记住，这些结果并不一定反映运动技能和认知之间的因果关系。基线时运动能力和认知能力较差的男孩在两年的随访期间赶上了他们更熟练的同龄人，”博士后Jyväskylä大学的研究员Eero Haapala。哈帕拉博士还是东芬兰大学儿科运动生理学兼职教授。

结果表明，男孩的运动技能和认知能力相互关联;然而，声称运动技能可以促进认知还为时过早。此外，该研究发现有氧健身或超重和肥胖与认知之间没有关联。

该研究调查了371名基线时年龄为6-8岁的儿童的运动技能，有氧适应性和体脂百分比与认知的纵向关联。通过敏捷性，平衡和手动灵活性测试，通过最大循环测力计测试的有氧适应性和DXA装置的体脂百分比来评估运动技能。通过Raven的矩阵测试评估认知。在分析中控制了父母教育和家庭年收入等几个混淆因素。